启动大脑,碰撞思维的火花——教师引导学生思维训练案例分析

摘要

本案例分析以“教学案例”为研究切入点,以小学四年级第二学期学生在思维训练课中师生表现与反应为案例,以课程开展为线索,从心理健康教育中教师、学生、师生关系三方面进行探讨。