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浅议高职英语课堂教学中的有效对话行为

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本文在课堂有效教学理论的基础上,根据笔者多年的高职英语教学实践,对课堂中对话行为的有效性进行探究,希望对高职英语教学的改进和提高有一定的借鉴意义.

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来源
《青年科学（教师版）》 |2013年第3期|42-42|共1页
作者
陈葆清;
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作者单位

襄阳职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
高职英语; 对话行为; 有效教学;

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