高校辅导员家访有效性评价指标体系的构建与实证分析

摘要

辅导员家访活动作为大学生思想政治教育的新载体,如何科学合理评价其有效性成为备受高校思想政治教育工作者关心的问题.本研究以PDCA循环以及“四位一体”全员育人理念为理论基础,通过专家打分法构建起高校辅导员家访有效性评价指标体系,并通过辅导员家访有效性调查问卷计算指标得分的方式进行了实证分析.该指标体系的建立进一步从理论和实践层面丰富和完善了高校辅导员家访工作.