项目反应理论的BILOG软件在大学听力测试中应用——以2011年大学英语六级听力试题为例

摘要

项目反应理论（Item Response Theory,简称IRT）是现代教育测量的代表,它是针对传统真分数测量理论的不足而建立起来的,在检测外语试题尤其是在标准参照测试（CRT）模式中更具有科学性。通过应用项目反应理论的BILOG软件对沈阳师范大学2011级大学英语六级部分听力考题的分析,说明与传统真分数测试理论相对而言,项目反应理论对试题分析尤其是CRT模式中更具科学性,其分析的结果对试题设计者在具体设计过程有所启示。