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刘枫;
黄淮学院文化传媒学院;
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机译:Hotan地区农村中小学教师信息化教学能力现状及路径分析
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机译:教师种族认同和对语言多样性的态度的形成和转变:递归路径分析。
机译:通过教师学习社区改善学生的学习:教师合作如何将大型招生课程从讲座转变为以学生为中心
机译:理论化实践还是实践理论?两个英语教师在一个行动研究小组理论实践或实践理论中的身份转变?两个英语教师在行动研究项目中经历的身份转变
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机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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