化腐朽为神奇

摘要

那是一节练习课，我出示了一道应用题：有一批苹果，每筐装56千克，可以装60筐，现在只有56个筐，要把苹果都装上，平均每筐多装多少千克？让学生独立地、用不同的方法解答。