对高中地理教学的几点感想

摘要

一、上课和评课要注意恰当选择和有效运用教学方式、方法及各种教学手段不仅是高中地理教学，而且任何中小学学科教学都必须坚决废止“满堂灌”和照本宣科的教学方式，但也并非所有的课都要探究。真正的探究式教学有其特定目的与过程，可以概括为“明确问题-确定探究方向（预测、假设）-组织探究（制定方案、分工、准备）-收集资料-整理资料-得出结论（表达、交流）-社会实践（运用结论）”，而不是目前泛化理解的在课堂上用几分钟时间讨论浅显问题。这种教学方式较费时间，因学科教学课时有限、内容较多的原因，还不可能成为我国中小学学科教学的主要方式。