对'高职后'现象的思考

摘要

@@ 一、"高职后"现象rn自新课程实施以来已近十个年头,正在由"实验阶段"向"深化阶段"过渡,新课程的深化能否取得明显成效,有着诸多的制约因素.其中,最主要的因素是教师队伍的建设.教师的综合素养的高低、教师职业的积极性、教师的敬业精神、教师的一专业成长等是新课程能否顺利深化的决定性因素,是决定新课程进度的关键.但是,在教师的专业成长过程中却存在一种"高职后"现象.