物理课中的体验性学习初探

摘要

新课程关注学生的学习过程和方法,强调直接经验的价值和意义,要求学生在认知学习中能进入积极的、深层次的体验性学习,从学习中完善概念原理多维结构的表征和积极的情感体验.因此,本文拟从上述三方面浅谈体验性学习的课堂教学策略及反思,以期得到各位同行及专家的斧正.