湖南学生“陷诱”现象调查及其对策研究——以长株潭新特区中小学生为例

摘要

随着时代的发展,当前湖南“陷诱学生”数目之多和类型多元化的趋势正逐渐显现,学校、社会和家庭教育及学生本身存在某些方面的不足,是诱使学生“陷诱”的合力因素.本文以湖南长株潭新特区中小学生为例,对学生“陷诱”现象进行了长期而深入的调查,认为只有建立五位(家庭、学校、社会、政府、学生)一体的脱诱模型方能有效的引领“陷诱学生“的转化与”脱诱“.