古典舞身韵教学中“盘腕”组合动势审美分析

摘要

本文通过有别与传统审美韵律的美学分析，以教学中常用的“动势”一词作为对象，在物理学的科学视野中寻求古典舞身韵教学中审美表现力的深入分析。并以“盘腕”组合为例，建立剖析坐标，具体分析其作为身韵教学组合的复合性及重要性，深化其在古典舞教学中的意义。