基于理想点决策的音乐课程教学评价方法研究

摘要

音乐类课程的教学评价是音乐教育中的一个重要组成部分。目前，音乐类课程教学评价分为定性评价和定量评价两种方法。本文将决策理论中基于理想点的决策方法引入到课程评价中，通过构建教学评价指标体系，对音乐类艺术课程教学过程及教学效果进行定量评估。与传统方法相比，该评估方法不仅可以给出各个教师教学效果的排序，而且可以给出各位教师教学效果与理想效果的贴近度，对于检验学生学习效果、把握教师教学进展、提高教学质量具有参考价值。