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大学英语第二课堂激励机制

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多年来,大学英语第二课堂活动开展得并不成功,原因是缺乏激励机制,大学生的积极性没有充分调动起来.结合大学生的实际情况,本文从兴趣、潜能和情感三个方面阐述如何建立大学英语第二课堂激励机制.

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来源
《岁月（下半月）》 |2011年第1期|6254-6254|共1页
作者
陈时星;
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作者单位

海口经济学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
激励机制; 兴趣; 潜能; 安东尼·罗宾; 情感;

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