认知行为干预在小儿功能性构音障碍治疗中的应用研究

摘要

目的 探究认知行为干预对小儿功能性构音障碍的治疗效果.方法 选取于2015年3月-2017年9月来本院进行治疗的90例功能性构音障碍患儿,随机分为试验组和对照组各45例.对所有患者给予语言康复训练,在此基础上对试验患儿进行认知行为干预,对比两组患儿的康复效果.结果 试验组患儿在训练前后的社交退缩、体诉、强迫、交往、抑郁、分裂样、违纪等因子评分具有显著差异,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的康复疗效显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 认知行为干预对患儿的情绪行为问题具有显著改善效果,在康复训练中具有重要意义,值得临床推广.