构建符合预期长聘教职的教师管理体系

摘要

王涛利、蒋凯在《中国高教研究》2022年第10期撰文指出,在借鉴美国高校预聘长聘教职制的基础上,我国高校需从教师准入规范性、晋升考核标准合理性和教师权益保障全面性三个方面构建符合预聘长聘教职教师内在要求的管理体系,进而推动高素质高校教师队伍建设。