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龙姝舟;
湖南师范大学音乐学院,湖南长沙410081;
儿童; 注意力; 吸引; 教学内容; 教学方式;
机译:威胁会吸引注意力,但不会自动吸引注意力:自上而下的目标会针对威胁分散因素调整注意力定向
机译:行使认知能力的计算机游戏:是什么促使它们吸引儿童的注意力?
机译:“没事!”运用认知-行为干预来吸引父母,教育者和儿童进行注意力缺陷/多动症治疗的案例研究
机译:电子游戏对吸引儿童发育注意力缺陷多动障碍的影响认知,行为和社会:实验研究
机译:在查看恢复性环境时故意吸引注意力的效果:探索注意力恢复理论。
机译:完全不相关的干扰因素可以吸引并吸引注意力
机译:avaliaçãodeumedinteridçãeditagogicana appizagemdecriançascomDeficitdeatençãoeHiperatividade - aDHD的转移 - 没有“帕拉州的公共政策范围评估注意力缺陷多动障碍儿童教学中的教学干预 - 多动症 - 在帕拉州的公共政策领域评估对注意力缺陷和多动障碍儿童学习过程的教育干预以及帕拉州的公共政策
机译:儿童心跳:中年儿童心率和注意力的发育变化
机译:车辆的注意力吸引系统和车辆的注意力吸引方法
机译:滚动体制造商生产中进行的改进,以吸引儿童注意力(Google翻译的机器翻译,不具有法律约束力)
机译:网络教学中的注意力程度评估方法和装置
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