语文口语交际教学认识误区浅析

摘要

笔者结合中学语文口语交际教学的现状,对诸如口语交际教学多余论、唯课堂论、唯语言训练论等偏颇认识进行剖析和反思,揭示其带来的负面影响,并提出一些改进设想,以期能为进一步提高口语交际教学质量提供有益的启示。