中医护理临床教学路径应用效果分析

摘要

目的研究分析中医护理临床教学路径应用效果.方法：选取2012年4月至2015年4月期间在我科实习的护理专业实习生120例作为主要的研究对象,通过随机数表法将实习生随机分为对照组以及研究组各60例,在科室轮转时间为1 个月,对照组使用传统方法带教,研究组使用中医护理临床路径带教.结果：对照组培训之后的理论成绩以及操作成绩明显低于研究组,比较差异明显,具统计学意义（P〈0.05）.研究组综合评价得分明显高于对照组,比较差异不明显,不具统计学意义（P〉0.05）;对照组实习生的实习满意度明显低于研究组实习生,两者差异显著,具有显著统计学意义（P〈0.05）.结论：护理临床带教过程中,使用中医护理临床教学路径方法可以促使护生中医理论、技能及综合成绩进一步提升,提高学生实习满意度及临床带教质量.