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青香;
在阳台上; 娶媳妇; 第三天; 男女有别; 对我说; 来去匆匆; 活着; 孝敬父母; 无子; 公坐;
机译:填补空巢随着越来越多的孩子离家出走,他们的空巢父母试图建立新的生活
机译:木材采伐和人工林发展对新不伦瑞克省空巢鸟类的影响
机译:中国太原空巢巢与非空嵌套的卫生促进生活方式及影响因素:横断面研究
机译:从消极的感觉到调整的人:空巢阶段中年女性的经验
机译:过渡到空巢:家长乐观和家长极端主义的变化(发布,“放手”,中年人居)。
机译:太原市空巢和非空巢中促进健康的生活方式及其影响因素的横断面研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:三项含氟化合物研究结果:1。给药CD-1小鼠的pFOa分析第二部分:孕妇和哺乳期小鼠及其小鼠组织和液体中pFOa的处理; 2.母乳喂养妇女血清和乳中的多氟烷基化学品。 3.在女性CD-1小鼠中发育暴露于全氟辛酸(pFOa)后的表型二分法:低剂量诱导血清瘦素和胰岛素升高,并且在中年生活中超重
机译:不燃烧的真空马达-在气缸室内人工产生真空并与大气一起驱动活塞
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:计算机的结构,特别是针对高中年龄段的孩子。
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