手术室临床带教中应用责任制护理教学管理模式的效果分析

摘要

目的:探讨手术室临床带教中应用责任制护理教学管理模式的效果。方法:将2020年3月至2022年3月于本院实习的临床实习生168名,采用数字随机法分为观察组和对照组,观察组84名,对照组84名。对照组采用临床常规护理带教模式,观察组采用责任制护理教学管理模式,比较两组临床实习生理论考试成绩、技能操作考核成绩、综合能力成绩、实习生对教学方法认可度。结果:观察组临床实习生理论考试成绩(90.38±5.83)分、技能操作考核成绩(96.10±2.71)分、综合能力成绩(21.37±1.28)分,均明显高于对照组相应指标评分,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组有效提升学习兴趣85.71%、快速适应教学模式89.29%、充分掌握学习重点94.05%、完成全部实习目标94.05%;对照组有效提升学习兴趣72.62%、快速适应教学模式76.19%、充分掌握学习重点79.76%、完成全部实习目标83.33%,观察组有效提升学习兴趣、快速适应教学模式、充分掌握学习重点、完成全部实习目标4个方面的评价均明显高于对照组(P<0.05);观察组学习、教师、教学环境评分均分别高于对照组相应指标评分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:手术室临床带教中应用责任制护理教学管理模式,可提高临床实习生的理论知识掌握水平,提升操作技能,强化综合能力,该计划获得临床实习生较高的认可度,值得应用。