基于Citespace的OSCE在护理教育领域研究的可视化分析

摘要

目的:探讨近十年国际客观结构化临床考试(objective structured clinical examina-tion,OSCE)在护理教育领域的研究态势,为国内研究提供思路。方法:检索2010年1月1日至2020年5月1日)收录于Web of Science核心合集数据库中的相关文献,利用Citespace对OSCE护理教育领域内的发文国家/地区与研究机构、核心期刊、被引文献、关键词进行可视化分析。结果:当前国际OSCE在护理教育领域的研究主要以美国、英国、澳大利亚占主导地位;核心期刊主要有《Nurse Education Today》《Medicine Education》《Medical Teacher》等;通过关键词共现聚类分析出当前国际研究热点话题主要有临床能力、沟通培训、护生对OSCE的反馈、OSCE系统的开发和验证、标准化病人模拟培训、缓解OSCE压力的干预措施。结论:国内OSCE在护理教育领域研究仍有上升空间,未来应关注该领域的研究热点,并结合我国实际情况进行深入探索。