建构主义视阈下的英语听力教学

摘要

建构主义学习理论认为学习是学生主动积极建构知识的过程,因此情境创设成为英语教学中被广泛运用到的教学设计思路.本文将结合自身的教学实践论述情景教学在英语听力课堂中的应用,通过提供基于真实情境的信息、创设真实情境等方式,奠定学生的学习主体地位,充分调动学生的主观能动性,提高学生的听力理解能力.