走进自然之境 聆听自然秘语——社会、家庭、幼儿园三位一体“亲自然”活动的组织策略研究

摘要

社会、家庭、幼儿园是幼儿园教育生态系统的主要构成,也是幼儿了解自然、走进自然的重要途径。虽然幼儿园里创设了自然角以及种植园地,以此来弥补幼儿部分自然体验的缺失,但这些地方仍然比较局限,无法将幼儿的天性得到最大化地释放。基于此,教师应当充分挖掘社会资源、家长资源,使得社会、家庭、幼儿园“三位一体”,创设条件让幼儿亲近自然,在自然中获得滋养,以此来促使幼儿的发展。