基于“诵读学传”支持下培养初中生道德修养的研究

摘要

初中时期是开展“诵读学传”的重要阶段,对于初中生而言,其心智、认知发展水平已逐步趋于完善,能够初步了解一定的仁义礼智信,同时也具备一定的语言词汇积累,对于诵读经典学习传统文化来说会相对顺畅。随着新课改的提出与发展,国家教育部愈加重视对初中生的核心素养,而“诵读学传”有利于培养初中生的道德修养,因此,当下许多语文阅读课堂中均设置经典诵读的阅读时间,也初显成效,然而当下初中生在“诵读学传”方面依然存在许多问题,所以,文章分析“诵读学传”支持下的初中教学现状,探索培养初中生道德修养的实践策略。