初中历史课堂教学有效性实践探索

摘要

历史课程在初中阶段的设立宗旨在提升学生的爱国情怀、人文素养和专业知识。历史教学肩负着对学生爱国心、公民自觉的养成任务;提升课堂教学的有效性,需要教师从课堂纪律、自身修养、优化教学设计等多方面、多角度来进行。本文对课堂教学的实际进行整理;以学生的学习情况和心理特点为依据,对如何提升初中历史课堂教学的有效性进行了探讨。