唤醒:在润物细无声中进行——班主任工作札记(一)

摘要

班主任工作的本质就是对学生的唤醒,班主任在班级管理中通过班级环境建设来感染教育学生,使学生身临其境;教师本人的教育情怀---爱与宽容、尊重与激励是唤醒学生的关键;师生的活动是实现学生进取、协作、感恩等意识唤醒的重要渠道。