积极心理学视角下的中职心理健康教育课程建设

摘要

心理健康教育工作者应当对大学生心理健康教育课程有更为全面的认知,在积极心理学的指引下,主动进行课程改革和创新探索,切实有效提升大学生综合素质。本文立足于中职教育教学角度,分析了积极心理学视角下的中职心理健康教育策略,希望具有一定参考价值。