村级小学低年级学生阅读习惯养成策略研究

摘要

教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量。而是阅读,阅读,再阅读。”如何培养学生良好的课外阅读习惯,奠定学生终身发展的基础已成为人们不断探讨的问题.农村地区,尤其是在回族聚居区,深受浓厚的伊斯兰教文化的影响以及经济条件的制约,学生,家长课外阅读的意识非常淡薄,学生拥有的课外书籍极为有限。爱读书的孩子很少,会读书的更少,学生的课外阅读量远远低于《语文课程标准》所规定的数量,学生的阅读能力也不能达到《全日制义务教育语文课程标准》所规定的要求.因此,使学生在小学低年级起步阶段就喜欢阅读,感受阅读的乐趣,养成课外阅读的良好习惯,在他们心中扎下良好的课外阅读习惯的根非常重要.那么,如何培养农村小学低年级学生的课外阅读习惯呢?