素质教育视角下的小学教育管理探讨

摘要

我国素质教育改革进展缓慢,尽管改革不断深入中国素质教育并且中国的素质教育实施较早,学校和社会的直接引导是双重制约,但成效仍然不够。一方面,社会对于人才的选拔对学生的素质没有过多的要求,更多的是考虑专业知识的理解和运用;另一方面,学校对对学生的需求关心不够,教学目标的追求远远大于对学生的素质教育责任。基于此,本文立足于素质教育角度,分析了素质教育下小学管理系统基本内容,研究了具体管理方法,希望以下内容的论述具有一定参考价值。