互联网背景下高中物理差异化教学的实践探索

摘要

当前,互联网技术与教育教学之间的结合程度不断提高,衍生出较多种新型教学方法。在这样的教学背景下,可以利用大数据技术来反馈教学效果,获取学生之间的差异化与个性化的学习需求,并以此作为优化教学方法的依据,从而提升课堂教学的效率。物理作为高中阶段的一门典型理科课程,教师可以借助互联网技术开展差异化教学活动。本文就互联网背景下高中物理差异化教学的实践策略展开了一系列的探索。