浅谈如何创设情境提高小学数学课堂教学效率

摘要

数学学科具有抽象性特点，小学生存在理解上的难度，这就要求教师根据教材内容，结合生活实际来创设特定的教学情境，使抽象的数学知识变得直观具体，易于学生理解和接受，也让有限的课堂时间获得教学效率的最大化。