“做中学”理念在初中劳技教育中的有效尝试

摘要

实践才是检验真理的唯一标准,因此,在日常的教学中,教师需要将主动权归还给学生,让学生可以在“做”的过程中,形成自己的学习体系雏形。劳技课程是可以帮助学生获得劳动体验,学习生活经验的科目,它的主要的特性就是具有实操性,因此,在初中阶段,教师需要采取做中学的方式使学生可以通过劳技课程养成良好的生活素质。