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材料中的隐性任务指令——作文审题指导

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摘要

教学对象分析:执教的高二五班为平行班,逻辑思维能力较差。

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来源
《好日子》 |2019年第1期|P.1-1|共1页
作者
彭佩枫1;
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作者单位

[1]福建省厦门市翔安第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
材料; 任务指令; 作文; 审题; 指导;

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