活跃课堂引发动力

摘要

@@ 长期以来,我们的课堂过多地强调知识的记忆、模仿,忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,忽视了生命的存在.制约了儿童的嘴巴、双手、头脑.压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏童心和灵性,缺乏生命活力.随着新课程改革的进一步深入发展,活跃课堂、激发学生学习动力,已是大势所趋.那么面对新课程改革的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢?