浅析定式思维与创造思维在中学数学教学中的关系

摘要

培养学生创造思维能力是当今教育数学改革的发展方向。全国各地报刊杂志的有关论述比比皆是。仔细研读。发现绝大部分文章均有一种倾向．只要提及创造思维，无不批判定式思维在创造思维形成过程中的阻碍作用，无不强调克服和消除定式思维的消极影响，而对定式维的积极作用一般都是一带而过或只字不提。笔者认为。这种认识是肤浅的、片面的，对加强双基的教学有一定的危害性。就其原因，是对定式思维的内涵认识不清、理解不透。本文拟就此问题作一些探讨。以与同行共勉。