浅谈初中数学教学

摘要

为了在课堂教学中更好地实施数学素质教育，摆脱传统教学思想的束缚，以学生为主体、教师为主导，把学生从被动的学〉-j状态中解脱出来，变“授之以鱼”为“授之以渔”，实现感知一模仿一创造的飞跃，我们以新课标的要求为依据，开展初中数学课的“扶”“引”“放”“移”四步型课堂教学法实验活动。