在数学课堂教学中培养学生的猜想能力

摘要

@@ 猜想是人们依据事实,凭借直觉所作出的一种大胆的假设,是一种创造性的思维活动.rn数学上有许多事实都先有猜想后被证实的.比如,由<周髀经>上的"勾三股四弦五"的记载,能归纳猜想"勾方加股方等于弦方":又由"勾股定理"归纳猜想,在一般三角形中存在c2=a2+b2-2ab-cosC然后证实,取名为"余弦定理".