浅谈低年级作文教学

摘要

@@ 目前,在低年级语文教学中存在不少误区.这些误区的存在,已经对作文教学的起步产生不利的影响.我认为,这些误区表现在以下三个方面.(1)重识字轻写作.目前,有一部分低年级教师忽视了一、二年级学生的写作.在教学中,只抓识字,认为这一阶段应该以识字为主.我认为:这种想法并没有错,但是在低段教学中只抓识字是远远不够的.汉字积累的同时要发展孩子的语言表达能力.从简单句子入手,从口语交际入手,从激发兴趣入手,从学生实际入手,循序渐进地将学生引上写作之路.②不注重表达真情实感.孩子刚刚露出写作的萌芽,有一些老师就迫不及待地给孩子推荐作文书籍,把孩子的头脑禁锢于这些"作文"读物中,不能自拔.