浅谈数学教学中情感与态度的作用

摘要

《数学课程标准》对学生的情感与态度培养提出了以下几点要求：＂（1）能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲。（2）在数学学习活动中获取成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。（3）初步认识数学与人类生活的密切联系及在人类历史发展的作用,感受数学的严谨性及数学结论的科学性。（4）形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。＂