立足成才重视历史教学中的包容与开放

摘要

在培育人才的过程中,不管是从教多年的老教师还是初出茅庐的新教师,是文科教师就普遍会有这样的感觉,文科教师的教案写字多,课上讲的多,因为文科的特点是力求讲透,要帮助学生理解,要举一反三。教师也想让学生更多地参与进来,也想让学生多发表观点，但似乎总有顾虑，怕学生畏畏缩缩、不敢讲、害怕讲错；教师想让学生讲又担心课堂容量不够，也不知学生能讲出什么观点来，以至于课堂中经常出现的局面是“一边倒”，学生挤出只言片语，或是教师急忙引导的情况很多。这样的局面不是双赢，是累了师生双方。