高职院校高等数学教学遇到的困境及对策探索

摘要

教学方式滞后、教学模式陈旧、考核测评方法单一及学生的数学素质低等现状，造成了高职院校高等数学的教学矛盾日显突出，给高等数学的教学带来了困境。教师要努力探索，实现高等数学服务于专业、应用于专业，从而培养社会所需要的高素质应用型复合人才。