用趣味教学培养学生识字才能

摘要

汉字是抽象的语言符号，若叫学生机械地识记，则枯燥乏味，不易识记，容易忘记；若将形象思维引入教学中，激发学生的想象力和创造性思维，则既可激发学生的学习兴趣，又可牢固快速地掌握字词，培养学生的识字才能。〈br〉 一、联系图画识字形〈br〉 对于汉字中的一些象形字，如山、石、水、火、田、人、牛、虎、鸟、马等，教师可先用简笔画画出这些象形字的图形，再渐变其形象，过渡到字形，并将字形与图形相对照、相联系，明确字形的各部分代表事物的各部分，使学生在字形与图形之间产生联想记忆，这样，学生就能快速、准确并饶有兴趣地记住所认识的汉字。