大学英语网络自主学习效果个案研究

摘要

以西南林业大学为研究个案,采用问卷调查的形式调查分析了学生所感知的大学英语网络自主学习的效果.结果显示,学生网络自主学习时间利用率低,每周投入网络自主学习的时间偏少,大多数学生自我评估网络学习效果不明显,但同时也肯定通过网络自主学习,激发了学习兴趣、增强学好英语的信心,尤其是听、说技能有比较明显的提高.学生们希望得到教师更多的交流指导和监管.文章针对调查结果提出了相应的建议,以期为提高大学英语网络自主学习效果提供借鉴和参考.