提高高校线性代数课堂教学效果的策略研究

摘要

线性代数是基础数学课程，具有很强的抽象性和很强的应用性。线性代数教学中，教师应当注重大学生学习兴趣的培养、知识结构的掌握，注重大学生主动建构知识、探索知识的能力培养。文章分析高校线性代数教学中存在的一些问题，从重视课堂教学中的预习、讨论、练习等因素，重视课后作业教学环节两个方面，研究提高高校线性代数课堂教学效果的策略。