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谢建平;
南京大学附属中学,江苏 南京 210008;
审美教育; 高中语文; 音韵美; 意境美; 语言美; 模糊美;
机译:浅论小学语文教学中如何培养学生听说读写能力
机译:在语文教学中如何培养学生的创新思维能力
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机译:接触REAPS模型的持续时间对培养学生的一般创造力和解决科学中的创造力问题的影响。
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机译:通过“ 5E”学习周期学习策略对培养学生创造性思维能力的影响:X Smu Negeri 11 Ambon经济主体的实验研究
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机译:培养学生能力的系统及其方法
机译:培养学生创新能力的方法
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