听障中职生汉语拼音掌握情况及教学策略研究

摘要

在听障中职生语文学习过程中,汉语拼音是重点和难点。教师可以采用教读拼音时手势结合声调、使用带谐音物体的拼音图像、指导学生养成查找工具书的习惯、鼓励学生开展同伴互助等方法,提高听障中职生汉语拼音水平。