基于“岗课赛证”的省级高职专业教学标准探析——以高职护理专业为例

摘要

在国家专业教学标准的基础上,结合地方特色打造专业教学标准,能构建国家—地区—院校三位一体式教学标准体系。当前,“岗课赛证”省级高职专业教学标准开发存在的问题是“岗课赛证”融合机理不明确、“岗课赛证”融合过程缺乏合力、“岗课赛证”融合效果难以评估等。这就要求高职院校以“岗课赛证”的内涵与价值为导向,通过目标细化、课程重构、教学创生、评价赋能等,解决“岗课赛证”省级高职专业教学标准开发问题,为省级高职护理专业教学标准开发提供依据。