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营销; 整合; 媒体; 宏; 业务能力 ; 社会化;
机译:经“ 3个分销集团整合”的批准,决定建立一个新的集团-日本LP Kas联合会第20届常会,以继续执行3个支柱的政策-
机译:谈论贸易集团:一人一事,一人一事
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机译:中国高新技术集团公司跨境登盟对Oerlikon梳理业务部的原因分析
机译:新媒体对政策议程的议程设置影响:对博客圈议程,在线精英媒体议程,专业民意议程,利益集团议程和政策议程的定量内容分析。
机译:PS1-20:开发本体论:用于整合生物学和床头(I2B2)并构建虚拟数据仓库(VDW)内容区域的信息学
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:用于便携式优化程序的多媒体宏。
机译:家庭服务器,包括家庭服务器的内容传输系统,使用整合媒体播放程序播放内容的方法,使用媒体格式传输功能传输内容的方法以及确定内容传输的方法
机译:利用同步多媒体整合语言创建多媒体内容的方法及由此产生的多媒体内容
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