同伴互助学习法在护理礼仪实训课中的应用

摘要

目的:探讨同伴互助学习法在护理礼仪实训课中的应用效果。方法:采取整群抽样法抽取泉州医学高等专科学校护理学院2021级2个自然班的学生作为研究对象,随机分为对照组和实验组。对照组采用教师示教护理礼仪动作、学生练习、教师巡回指导的传统教学方法。实验组在传统教学方法的基础上采用同伴互助学习法。课程结束后,对两组学生进行实训考核,并调查同伴互助学习法在护理礼仪实训课中的教学效果及学生对护理礼仪实训课的满意度。结果:实验组学生护理礼仪实训课的考核成绩、学生对护理礼仪实训课的教学效果评价分数和学生对护理礼仪实训课的满意度均高于对照组学生。结论:将同伴互助学习法应用到护理礼仪实训课中,能有效提高学生的自主学习能力、沟通合作能力等,能有效培养学生的职业认同感。