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朱娉娉;
安徽工业经济职业技术学院 合肥230051;
EOP教学理论; 高职英语课程; 职业化转型;
机译:基于我院物流专业职业岗位群的ESP高职英语课程设计研究
机译:LIS毕业生在非图书馆工作中的职业认同经历可以用个性化的职业化理论来描述
机译:职业化学性对八苯甲酸的职业化学性:一种小型过敏的案例报告
机译:基于东盟经济共同体时代的基础教育职业化职业化模式的发展
机译:ActivMedia PeopleBot的基于Web的通信平台。
机译:不含主要致病生物(EOPS)的猪的生产和次级EOPS猪群的建立
机译:职业化作为象征资本。布迪厄斯职业化理论的材料。
机译:基于线粒体基因序列的Leopcosphyrus群按蚊(Cellia)(双翅目:蚊科)的系统发育
机译:确定编码人重组内切寡肽酶A(hEOPA)的信使RNA及其蛋白序列[AAF24516]的一级结构[AF217798]的方法;确定人EOPA基因的方法和产生人重组EOPA的方法;产生抗EOPA抗体的方法;用于确定hEOPA的生化和蛋白水解特性的合成底物的标准化和用途;充当EOPA催化活性或“可溶性受体”的寡肽以及鉴定和产生对EOPA相互作用能力具有抑制活性的抑制剂和抗体的方法;在中枢神经系统的先天性,传染性和退行性疾病中鉴定该蛋白的方法以及免疫学方法如何确定EOPA在过程中的作用用于诊断或治疗先天性,传染性和/或变性的免疫化学和/或酶促诊断方法中枢神经系统疾病
机译:确定编码人(heopa)(GenBank ACC n u00b0af217798)和其蛋白质序列(GenBank ACC(aaf24516)的内切寡肽酶的信使RNA一级结构的方法,用于确定人的eopa基因。重组人eopa的生产; heopa抗体的产生过程;标准化过程以及合成底物用于测定heopa bioqu micah和蛋白醇的特性;过程鉴定和eopa抑制剂的生产。对猫的活性和与寡肽的相互作用具有抑制活性;在先天性病理中鉴定蛋白的方法。传染性和退化性中枢神经系统,以及确定eopa在免疫过程中的作用的方法;诊断方法免疫组和/或酶制剂,用于预防。病理,预后或治疗的演变
机译:职业化辅助系统及职业化辅助方法
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